13 april 2012
Docenten over de meerwaarde van Cultuur in de Spiegel
Deze maand verscheen in het Cultuurplein Magazine het artikel “Van theoretisch kader naar lessenserie”. In dit artikel vertelt een aantal docenten van onze pilotscholen over hun ervaringen met Cultuur in de Spiegel in de praktijk. Een duidelijkere positionering van de kunstvakken, meer samenhang tussen vakken, aansluiting bij de beleving van de kinderen en verdieping van het onderwijs. Dat noemen docenten de meerwaarden van werken volgens de theorie van Cultuur in de Spiegel.